Currently, the issue of professional motivation is highly relevant in many institutions, including educational ones. This article examines the main factors that motivate the activities of educators and presents the results of a study on the motivation of educators working in organizations of various forms of ownership. This information will be of interest to specialists in the fields of educational psychology and labor psychology.

Motivation, activity, educator

Шмелев А.Г., Зеличенко А.И. К вопросу о классификации мотивационных факторов трудовой деятельности и профессионального выбора // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 1987. № 4. – С. 33–42.

Ильин Е.П. Мотивация и мотивы (Серия «Мастера психологии») – СПб: Изд-во «Питер», 2000. – 512 с. Мир науки. Педагогика и психология World of Science. Pedagogy and psychology 2019, №5, Том 7 2019, No 5

Чугунова Э.С. Социально-психологические особенности профессиональной мотивации в инженерной деятельности и проблемы творческой активности // Психологический журнал. 1985. – № 4. – С. 15–21.

Байметов А.К. Мотивы педагогической деятельности, 2008 [Электронный ресурс]. – URL: https://psy.wikireading.ru/64991 (дата обращения: 7.08.19).

Кокин Ю.П. – Экономика труда. – М.: 2010. – 686 с.

Карпова, Е.В. Структура и генезис мотивационной структуры личности в учебной деятельности. – Ярославль: ЯГПУ. – 570 c.

Маркова А.К. Психология труда учителя: кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.

Ричи, Ш. Управление мотивацией / пер. с англ. Е.Э. Лалаян; под ред. Е.А. Климова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 399 с.

Рогов, Е.И. Учитель как объект психологического исследования. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 496 с.

Воробьева М.А. Формирование системы мотивации педагогических работников. // Педагогическое образование в России. 2016. №2. – С. 57–61.